Sandra Boser

Ja. (Abg. Daniel Born SPD: Danke.)

Tatsächlich muss man unterscheiden: Die Personen, die jetzt im Landeselternbeirat vertreten sind, sind auch die Personen, mit denen das organisa- (Staatssekretärin Sandra Boser) torisch besprochen wird. Es handelt sich dabei aber nicht um die institutionalisierte Landeselternvertretung Kita. Ich nenne das im Vergleich zum …

Sehr geehrte Frau Präsidentin, lieber Herr Kollege Born! Für die Institutionalisierung des Landeselternbeirats ist ein Gesetzgebungsverfahren zur Änderung des Kindertagesbetreuungsgesetzes notwendig. Wir wollen diese Regelung zur Einrichtung eines Landeselternbeirats vor allem auch mit weiteren Regelungen der Kindertagespflege …

Herr Birnstock, da fehlt mir jetzt die konkrete Benennung des Beispiels, welcher Antrag nicht digital eingereicht werden konnte. Wir sind ja gerade dabei, beispielsweise mit dem ASV-BW ein digitales Schulprogramm, in das auch die Schulen in freier Trägerschaft eingebunden werden können, zur Verfügung zu stellen. Bitte geben Sie mir im …

Bitte, Herr Birnstock.

Sehr geehrte Frau Präsidentin, meine sehr geehrten Damen und Herren! Zunächst einmal herzlichen Dank für die Debatte, und zwar auch deswegen, weil man merkt, dass die Digitalisierung über alle Fraktionsgrenzen hinweg ein wichtiges Thema darstellt und dass wir darin Konsens haben, dass wir die Schülerinnen und Schüler im Land auf eine …

Vielen Dank, Herr Präsident. – Vorneweg: Wir haben die Zahl der Studienplätze schon in den vergangenen sechs Jahren ausgeweitet. Für das Grundschullehramt haben wir eine Verdopplung der Zahl der Studienplätze vorgenommen. Wir haben auch im SBBZ-Bereich in den vergangenen Jahren die Zahl der Studienplätze von 330 auf 520 erhöht. Wir …

Wir versuchen, die Schulen ein Stück weit zu unterstützen, sodass sie am Ende nicht zu den Datenkraken werden, die sonst immer kritisiert werden, und wir den Aufwand für die Schulen in einem gewissen Rahmen belassen.

Im Moment stehen für die Umsetzung keine zusätzlichen Stunden zur Verfügung. Es geht um einen Qualitätsprozess, der unterstützt wird, aber normalerweise bereits an den Schulen stattfindet. Es ist ein Stück weit schon ein Unterschied zum Konzept OES, hinter dem eine Schulentwicklung stand. Mit dem Schuldatenblatt unterstützen wir, dass …

Wenn wir über Deputatserhöhungen sprechen, sprechen wir nicht von Bugwellen, sondern bei Teilzeit erhöht man dann sein Deputat und bekommt das natürlich ganz normal vergütet. Wenn jemand statt 50 % dann 75 % arbeitet, bekommt er natürlich statt 50 % Gehalt am Ende 75 % Gehalt. Das erzeugt keine Bugwelle. (Abg. Dr. Erik Schweickert …

Ja.

Ich will jetzt beim Mehrwert den Schulen gar nicht vorgreifen, denn ich glaube, das ist ein schulinterner Prozess. Es bedeutet ja auch Schulentwicklung, die dahintersteckt. Ich habe ja vorhin angesprochen: Wir werden auch die Rückmeldungen aus den Schulen mitnehmen, was beispielsweise an Anpassungsbedarf vorhanden ist. Aber das …

Frau Steinhülb-Joos, zum einen soll dieses Schuldatenblatt die Schulen in einem ersten Schritt tatsächlich in der Form unterstützen, dass sie die Daten überhaupt einmal zur Verfügung haben. Wir haben in den vergangenen Jahren zig Daten gesammelt, auch die Schulen haben Daten gesammelt, aber niemals komprimiert zur Verfügung gestellt. Es …

Sehr geehrter Herr Präsident, meine sehr geehrten Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir hatten schon beim vorangegangenen Thema der Regierungsbefragung das jetzige Thema ein Stück weit angerissen. Was bezwecken wir? Die Wissenschaft hat uns sehr deutlich mit auf den Weg gegeben, dass wir die Schulentwicklung an unseren …

Sie waren auch schon Kultusminister, Herr Kollege Stoch. Sie hätten das auch in Ihrer Ministerzeit einführen können. (Zuruf: Ja!) Hamburg hat vor 20 Jahren einen Prozess gestartet, und seit zehn Jahren gibt es dort dieses System, das wir heute vorfinden. Wir haben verschiedene Landkreise in den ersten Schritt mit hineingenommen, von …

Dann, Herr Kollege Fulst-Blei, tut es mir leid, dass Sie anscheinend mein erstes Eingangsstatement nicht gehört haben. (Abg. Dr. Stefan Fulst-Blei SPD: Doch!) Man sollte dann nochmals das Interview des Ministerpräsidenten in Gänze lesen. Der Begriff „Zeitenwende“ hat sich auf die Digitalisierung bezogen. Die Digitalisierung verändert …

Vielen Dank, Herr Abgeordneter. – Sachsen und Bayern sind so unterschiedlich wie Äpfel und Birnen, wenn man das Schulsystem vergleicht: (Zuruf von den Grünen: Das ist richtig!) Sachsen mit einer nicht verbindlichen Grundschulempfehlung, Bayern mit einer verbindlichen Grundschulempfehlung; Sachsen mit einem Zweisäulenmodell, Bayern mit …

Vielen Dank, Herr Birnstock, für die Frage. Das gibt mir die Möglichkeit, den Bereich des hybriden Unterrichts nochmals genauer zu beleuchten. Zum einen hat die Ministerin in ihrer Pressemitteilung ja deutlich gemacht, dass dieses Modell allenfalls für die Oberstufen gelten kann, dass es sich also an Schülerinnen und Schüler richten …

Vielen Dank, Frau Steinhülb-Joos. – Zum einen: Ja, es braucht natürlich die Unterstützung durch Multiplikatoren an den Schulen, die die qualitätsunterstützte Unterrichtsgestaltung mit begleiten. Die Schulämter haben die Aufgabe, die Statusgespräche einmal im Jahr zu führen und daraus Maßnahmen abzuleiten. Das bedeutet sicherlich auch …

Vielen Dank, Herr Kollege Poreski. – Wir haben uns ja in Baden-Württemberg im Koalitionsvertrag darauf verständigt, dass wir die datengestützte Qualitätsentwicklung voranbringen wollen, dass wir den Schulen mehr Daten zur Verfügung stellen wollen. Wir haben in Baden-Württemberg schon immer viele Daten gesammelt, aber diese dann am Ende …