Sandra Boser

Vielen Dank, Herr Kollege Poreski. – Wir haben uns ja in Baden-Württemberg im Koalitionsvertrag darauf verständigt, dass wir die datengestützte Qualitätsentwicklung voranbringen wollen, dass wir den Schulen mehr Daten zur Verfügung stellen wollen. Wir haben in Baden-Württemberg schon immer viele Daten gesammelt, aber diese dann am Ende nicht an jeder Stelle so zusammengeführt, dass sie auch ablesbar waren. Mit dem Aufbau einer datengestützten systematischen Qualitätsentwicklung wollen wir die Möglichkeiten der Schulen verbessern, konkret auf ihre spezifischen Herausforderungen eingehen zu können. Sie sollen ein Schuldatenblatt bekommen, auf dem steht, welchen soziokulturellen Hintergrund die Schülerin bzw. der Schüler hat und welche Herausforderungen bestehen. Wir wissen nach den IQB-Studien auch, dass Kinder und Jugendliche aus weniger privilegierten Haushalten mehr Probleme in unserem Schulsystem haben. Auch diese Daten werden da erfasst. Es sollen dann Ziel- und Leistungsgespräche mit den Schulämtern stattfinden, in denen diese Themen nochmals erörtert werden. Solche Gespräche haben an vielen Stellen auch schon in der Vergangenheit stattgefunden. Aber oftmals folgten daraus nicht die konkreten Maßnahmen, die daraus abzuleiten gewesen wären. Wir wollen die Schulen dabei auch unterstützen. Wir haben einen Referenzrahmen Schulqualität auf den Weg gebracht, anhand dessen konkret mit auf den Weg gegeben wird, was diese Qualität am Ende bedeutet. Wir werden dafür Multiplikatorinnen und Multiplikatoren schulen. Bei der Auftaktveranstaltung am 18. Januar waren etwa 400 Beteiligte aus der Schulcommunity, der Schulgemeinschaft dabei, Vertreter aus der Wissenschaft, aber natürlich auch Praktiker, die das Konzept sehr gelobt haben und iode – 56. Sitzung – Mittwoch, 1. Februar 2023 uns gute Ansätze mit auf den Weg gegeben haben, wie wir die Unterstützungsmöglichkeiten der Schulen verbessern. Aber das Ganze muss am Ende natürlich gefüllt werden. Das heißt, wir brauchen jetzt die Fortbildungen der Lehrkräfte, damit das an den Schulen auch umgesetzt werden kann und damit wir am Ende die Effekte haben, die wir für die Verbesserung der Rahmenbedingungen brauchen.