Jette Waldinger-Thiering

Sehr geehrte Landtagspräsidentin! Sehr geehrte Damen und Herren! Ich hätte mir nicht träumen lassen, dass wir dieses Thema, das wir schon zweimal geschoben haben, beim dritten Mal diskutieren und dann gleich noch mit so viel Feuer in der Diskussion. Feuer, Feuer, Feuer – Feuer frei. Ich fand, und ich muss ganz ehrlich sagen, (Beifall SSW, Dirk Kock-Rohwer [BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN], Malte Krüger [BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN] und Dr. Heiner Garg [FDP] – Christian Dirschauer [SSW]: Jette is on fire!) wenn die Antragstellerin Anne Riecke von der FDP-Fraktion diesen Antrag einbringt, dann bringt sie ihn ein und genau in diesem Wortlaut, wie sie ihn einbringt. (Beifall Beate Raudies [SPD] und Dr. Heiner Garg [FDP]) Ich glaube, es ist nicht unsere Aufgabe, Abgeordnete zu kritisieren, wie Anträge formuliert sind. Wenn wir nämlich so anfangen, dann könnten wir ganz häufig Kritikpunkte finden. (Beifall FDP und Sybilla Nitsch [SSW] – Zurufe) – Doch, so war das einmal vorhin. Das ist meine Kritik an einem vorherigen Redner. Das hat sich in der Diskussion heute Abend wieder herauskristallisiert: Die Opposition hat kritisiert, dass die regierungstragenden Fraktionen am WiPo-Unterricht sparen wollen. Wir haben schon so häufig diskutiert, wie wichtig WiPo-Unterricht ist – im Sek‑IBereich, in der Oberstufe. Wir wissen auch, wenn wir dabei sind, das zu diskutieren, dass natürlich auch die Lehrkräfte dazu eigentlich vorhanden sein müssten. Wir wissen auch, dass WiPo eigentlich ein Mangelfach ist, wenn wir über die Lehrkräfteausbildung dafür und darüber sprechen, wie wir den Unterricht erteilen. Dann haben wir ganz viel darüber gesprochen, was tatsächlich in der Fachanforderung steht. Ich gebe zu, ich bin sicherlich diejenige von den ehemaligen Lehrkräften, die hier geredet haben, die die längste Zeit unterrichtet hat. (Beifall SSW und FDP) Dann gebe ich auch zu, dass der WiPo-Unterricht nicht unbedingt zu meinen Fächern gehört hat. Aber wenn ich eines in der Schule gelernt habe, dann ist es, dass der WiPo-Unterricht schon in der ersten Klasse anfängt. Das ist nämlich Demokratiebildung. (Beifall SSW, BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN, SPD und FDP) Deshalb finde ich auch, dass Fachanforderungen nicht von uns, von Politik, bestimmt werden sollen, sondern von den Ministerien beziehungsweise von den Fachleuten, aber – dann sind wir wieder bei der Anhörung, die wir im Bildungsausschuss gehabt haben – dass die wirtschaftliche Bildung stärker in den Vordergrund gerückt werden muss. Wenn wir uns Zahlen angucken, wie hoch junge Menschen verschuldet sind, dann müssen wir uns doch die Frage stellen: Was können wir eigentlich in unserem WiPo-Unterricht den jungen Menschen mitgeben, was sie vielleicht von zu Hause nicht mitgekriegt haben – nämlich über Bankangelegenheiten, über Versicherungen und über Verträge? Lobbyismus gehört vielleicht noch dazu. Aber ich glaube, das ist ja das, was die jungen Leute zu uns sagen: Sie wollen mehr realitätsnahen Unterricht haben, und dazu gehört die wirtschaftliche Bildung. Insofern – langer Rede kurzer Sinn – werden wir dem Antrag zustimmen, weil wir den gut finden. (Beifall SSW und FDP) Es freut mich tatsächlich, dass sich die Koalition beziehungsweise die Landesregierung, das Ministerium, schon auf den Weg gemacht hat, die Fachanforderungen zu überarbeiten. Insofern freue ich mich darüber, wenn Sie etwas von heute Abend mitnehmen können, weil das ja genau das wäre, worüber wir uns einig sind, dass wir wirtschaftliche Bildung mit haben wollen. Insofern, ja, ich hoffe, dass Sie alle sich wieder noch – – Ja, ich beende jetzt meine Rede. – Vielen Dank für die Aufmerksamkeit. (Jette Waldinger-Thiering) (Heiterkeit und Beifall SSW, SPD, FDP, vereinzelt CDU und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN)