Jette Waldinger-Thiering

Sehr geehrte Landtagspräsidentin! Sehr geehrte Damen und Herren! Ich werde dann für Herrn Harms in den Bildungsausschuss gehen und euch Jungs dabei begleiten, wie wir weiter über dieses Thema diskutieren werden. Der Antrag von Schwarz-Grün besteht ja so ähnlich wie unser Antrag aus so ein paar Spiegelstrichen. In diesem Antrag lese ich: Wir werden mal prüfen, wir werden mal tun, wir werden vielleicht auch irgendwann mal ins Handeln kommen. Ich vermisse aber eines total: Wenn da steht, dass wir für das Fach Deutsch und das Fach Mathematik in der Grundschule eine Stunde zusätzlich Unterricht haben sollen, dann hätte ich gerne am Ende des Tages ein Preisschild gehabt. Wir sprechen hier über Lehrerstellen. Ich fände es total großartig, wenn wir noch mehr Lehrerstellen im System hätten, die wir dann auch tatsächlich besetzen können. Insofern ist das ein Punkt, der nicht klar ausdefiniert worden ist. Dann ist da der nächste Spiegelstrich: Vorläuferfähigkeiten in der Kindertageseinrichtung. Herr Kollege Balasus, es ist so, wenn man diesen Antrag als Opposition erst kurz bevor man die Rede halten soll kriegt, dann muss man ihn noch einmal durcharbeiten und ein paar Dinge klarstellen. Vorläuferfähigkeiten in den Kindertageseinrichtungen und im Übergang in die Grundschulen: Wir hatten die Diskussion zwischen der Bildungsministerin und der Sozialministerin, das letzte Kitajahr verpflichtend zu machen. Wenn ich erwarte, dass Kinder Vorläuferfähigkeiten in den Kindertageseinrichtungen er- (Jette Waldinger-Thiering) werben sollen, gehe ich davon aus, was Sie in einem Untersatz vielleicht gemeint haben: Dann möchten wir ein verbindliches letztes Kitajahr einführen. Da sage ich Ihnen: Das kann man machen, dann muss man dieses letzte Kitajahr aber auch bezahlen, damit tatsächlich alle Kinder in die Kita kommen. (Beifall SSW und SPD – Serpil Midyatli [SPD]: Weitere Plätze wären auch nett!) – Genau: Weitere Plätze wären dann auch nett, damit man tatsächlich Platz für das Kind hätte. Dann ist hier ein weiterer Punkt. Der Abgeordnete Malte Krüger hat gerade von zwei Mädchen geredet. Heiner Garg und Bernd Buchholz, als wir diese Kampagne hatten, hätte ich euch und Ihnen gern das Häkeln und Stricken beigebracht. Da sind wir nämlich bei den Kompetenzen, die jedes Geschlecht haben könnte. Insofern finde ich es ganz schön spannend, wenn dort wieder steht, dass sie wieder darin unterscheiden, dass Basiskompetenzen weiterhin geschlechtsspezifisch Unterschiede haben und sie den letzten Tüddel dafür gebrauchen, um die Disparitäten auszuarbeiten. Ich muss ganz ehrlich sagen: Die Mädchen können auch Mathematik. Deswegen haben wir in der Opposition einen gemeinsamen Antrag gemacht, der sagt: Mathe muss stark machen. Wir haben ganz viel über Angst und darüber geredet, dass wir, wenn wir nicht dafür Sorge tragen, dass wir ein positiv ausgeprägtes Selbstbild haben, immer Probleme haben werden, dass Schülerinnen und Schüler Angst vor Mathe haben.