Michael Frisch

Dafür ist doch die CDU mitverantwortlich!) Egal welche Schulform, überall gibt es Schülerinnen und Schüler, die Unterstützung brauchen; denn gute Schulsozialarbeit schützt Kinder und schafft mehr Chancengerechtigkeit. Hier fängt für mich soziale Gerechtigkeit an. (Beifall der CDU) Meine sehr geehrten Damen und Herren, nicht einmal die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in Deutschland erreicht die Regelstandards der Kultusministerkonferenz. Durch Corona hat sich diese bedenkliche Entwicklung noch verschärft. Wenn Defizite in Lesen und Mathematik nicht mehr aufgeholt werden können, verringert dies auf lange Sicht Chancen und Perspektiven. Mein Anliegen ist, jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten zu fördern. Deshalb brauchen wir nach den Schulschließungen in der Corona-Pandemie zeitnah eine ehrliche Lernstandserhebung in allen Klassen. (Beifall der CDU) Wir fragen Sie, Frau Ministerpräsidentin: Wie nehmen Sie die Förderung der Schülerinnen und Schüler in den Blick? Wie die individuellen Lernstände? Wie findet sich dies in der Lehrerbildung wieder? Welche Unterstützungsangebote hat das Land aufgelegt? Keine, die wirklich helfen. Ein paar Tage Sommerschule ohne pädagogisches Konzept reichen jedenfalls nicht aus. (Beifall der CDU) Besonders schwerwiegend sind Lernrückstände in Mathematik. (Zuruf des Abg. Dr. Bernhard Braun, BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN) Ich frage deshalb weiter: Welche Maßnahmen ergreift die Landesregierung, um Mathematiklehrer an den Schulen weiterzuqualifizieren? (Abg. Michael Frisch, AfD: Das liegt doch nicht an den Lehrern!) Welche Maßnahmen ergreift die Landesregierung, um gezielt Abiturienten für Mangelfächer zu werben, also für Mathe und Naturwissenschaften? Auf jeden Fall nicht genug, um in der Konkurrenz zu anderen Ländern junge Lehrerinnen und Lehrer in Rheinland-Pfalz zu halten oder aus anderen Ländern überhaupt hierher zu holen, meine sehr geehrten Damen und Herren. (Beifall der CDU –