Volker Schebesta

Herr Präsident, sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen! Namens der Landesregierung beantworte ich die Mündliche Anfrage von Frau Abg. Steinhülb-Joos wie folgt: Zu a: Grundlegend für eine Personalplanung ist eine Berechnung der Bedarfszahlen. Das Kultusministerium befasst sich derzeit in Zusammenarbeit mit den kommunalen Landesverbänden mit der Berechnung der voraussichtlichen Anzahl der im Jahr 2026 zu betreuenden Schülerinnen und Schüler. Die Studie des Deutschen Jugendinstituts e. V. sowie die Schülerzahlvorausrechnung des Statistischen Landesamts sind Grundlage und Ausgangspunkt für die weiteren Personalplanungen und den zusätzlichen Personalbedarf an Lehrkräften, Erziehe- (Staatssekretär Volker Schebesta) rinnen und Erziehern sowie dem weiteren qualifizierten Personal. Das Kultusministerium steht mit den kommunalen Landesverbänden im Austausch zur Fachkräftegewinnung in Richtung weiter zu erschließender Personenkreise von geeigneten, aber bislang nicht im Ganztag beschäftigten Personen oder zur Weiterqualifizierung von Personal. Zu b: Der Qualitätsrahmen Ganztagsschule Baden-Württemberg wurde im Juli 2019 als verbindliche Grundlage für die schulgesetzlich verankerte Ganztagsschule eingeführt, um die Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen sowohl pädagogisch als auch organisatorisch zu unterstützen. Der Qualitätsrahmen Ganztagsschule Baden-Württemberg bietet eine umfassende Orientierung bei der qualitativen Weiterentwicklung der Schul- und Unterrichtskultur hin zu konsequent umgesetzter Ganztagsbildung. Es wurde ein breites Unterstützungssystem etabliert, um Schulen bei diesem herausfordernden Entwicklungsprozess gut zu unterstützen. Das Unterstützungssystem wird im Rahmen der verfügbaren Haushaltsmittel vom Kultusministerium und dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung gemeinsam gesteuert und zeichnet sich insbesondere durch die dialogische Zusammenarbeit von Schulverwaltung und Fachberatung Schulentwicklung mit der einzelnen Schule aus. Um das Unterstützungssystem Ganztagsschule jeweils bestmöglich auf die Bedürfnisse der Schulen abzustimmen, findet regelmäßig eine Tagung mit allen am Unterstützungssystem beteiligten Akteuren unter der gemeinsamen Leitung von Kultusministerium und ZSL statt. Eine wesentliche Säule dieses Unterstützungssystems stellen die 22 Stützpunktschulen dar, die auf der Grundlage entsprechender Qualitätskriterien ausgewählt wurden. Rat suchende Schulteams können von den Erfahrungen dieser Ganztagsschulen profitieren und vor Ort wertvolle Einblicke in sehr gut funktionierende Ganztagsschulpraxis gewinnen. Gute bzw. sehr gute Ganztagsschulpraxis soll durch ein Zertifikat gewürdigt werden, um die Qualität der einzelnen Schule hinsichtlich ihrer gut entwickelten Ganztagsbildung sichtbar zu machen. Ein Konzept zur Zertifizierung der Schul- und Unterrichtsqualität an Ganztagsschulen wurde vom Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg erarbeitet.