Falko Bries

Sehr geehrte Frau Präsidentin, meine Damen und Herren! Ich habe mir eben ganz kurz noch einmal überlegt, dieser Titel „Schulaufsicht im Land Bremen: Ist ein Wandel nötig?“: Wenn ich gewusst hätte, dass es hier darum geht, schmutzige Wäsche zu waschen, hätte ich vielleicht meine Rede auch ein bisschen anders aufgestellt. Die Schulaufsicht in unserem Bildungssystem ist von großer Bedeutung, denn sie sorgt dafür, dass Regeln eingehalten werden. Sie unterstützt die Schulen bei Problemen und hilft dabei, Unterricht und Schulen weiterzuentwickeln. Doch die Aufgaben der Schulaufsicht sind in den letzten Jahren deutlich gewachsen, und unsere bisherigen Strukturen müssen entsprechend angepasst werden. Die CDU-Fraktion hat hier mit ihrer Großen Anfrage wichtige Fragen gestellt, aber sie bleibt in ihrer Analyse an der Oberfläche. Sie kritisiert, ohne konkrete Lösungen aufzuzeigen. Wir hingegen sagen klar: Unser:e Senatorin/Senator hat längst erkannt, dass sich etwas ändern muss und mit den erforderlichen Umstrukturierungsprozessen bereits begonnen. Was ist das Problem? Die Anforderungen an Schulen und damit auch die Schulaufsicht haben sich stark verändert. Mehr Kinder mit unterschiedlichen Hintergründen, Inklusion von Kindern mit Förderbedarf, Digitalisierung, Lehrerkräftemangel, Folgen der Coronapandemie. All das führt dazu, dass die Schulaufsicht heute viel mehr leisten muss als früher. Sie soll nicht nur kontrollieren, sondern auch beraten, unterstützen und Entwicklungen anstoßen. Was tun wir? Wir haben bereits wichtige Schritte eingeleitet. Strukturelle Reform: Die bisherige Abteilung 4 wurde aufgelöst. Die Schulaufsicht wird neu organisiert, mit dem Ziel, Schulen besser zu begleiten und gezielter zu unterstützen. Mehr Qualität: Wir orientieren uns an den erfolgreichen Modellen aus anderen Ländern, zum Beispiel der Qualitätsaufsicht in Österreich. Mehr Daten, bessere Entscheidungen: Mit dem Institut für Qualitätsentwicklung im Land Bremen (IQHB) haben wir ein starkes Institut, das uns hilft, Schulentwicklung auf Basis von Daten zu steuern, nicht um zu kontrollieren, sondern um größere Transparenz und höhere Qualität zu erreichen. Mehr Professionalität: Mit Programmen wie „Führungskräftenachwuchsförderung FüNF“ und „Professionell führen in der Schule – ProfiS“ bauen wir gezielte Kompetenzen in der Schulaufsicht auf. Mehr Personal: Ja, wir wissen, dass vierzehn Vollzeitstellen in Bremen und drei in Bremerhaven nicht ausreichen. Deshalb setzen wir uns für mehr Ressourcen ein. Was wollen wir erreichen? Wir wollen eine Schulaufsicht, die nicht nur kontrolliert, sondern gezielt Entwicklungen anstößt, nicht gegen, sondern mit den Schulen arbeitet, verlässlich, professionell und auf Augenhöhe agiert, klar zwischen Beratung und Kontrolle unterscheidet. Was bringt uns das? Schulen bekommen bessere Unterstützung. Probleme werden früher erkannt. Schulentwicklung wird gezielter gesteuert. Lehrkräfte und Schulleitungen werden entlastet. Fazit: Die CDU fordert mehr Kontrolle, wir setzen auf mehr Qualität. Die CDU bleibt im Alten, wir gestalten die Zukunft. Wir nehmen die Herausforderung ernst und handeln nicht nur mit Symbolpolitik, sondern mit konkreten Reformen, denn klar ist: Gute Schulen brauchen eine starke, moderne, unterstützende Schulaufsicht. Genau daran arbeiten wir. – Vielen Dank! (Beifall SPD, BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN) Als Nächstes hat das Wort die