Malte Krüger

Vielen Dank, Frau Riecke. Ich versuche mein Bestes. – Ich verstehe es immer noch nicht ganz, aber ich spare mir den Teil zur Frage der Erhebungen und sage gleich in meiner Rede etwas dazu. Dann stelle ich jetzt eine Frage, die mich wirklich interessiert, und zwar zu Punkt 2 Ihres Antrags, den ich auch nicht verstehe. In Ihrem zweiten Punkt fordern Sie, den Nutzerkreis zu erweitern. Welchen weiteren Nutzerkreis schlagen Sie vor? – Es geht darum, LeA.SH eventuell auf andere Klassen auszuweiten und die erhobenen Daten weiter zu nutzen. Ich verstehe nicht, warum man sich dagegen wehrt. Wir haben das im Ausschuss gefragt, und Lehrerinnen, Lehrer und Schulleitungen tragen das immer wieder an uns heran. Am Anfang des Schuljahres werden bis zu einem gewissen Punkt LeA.SH 1 und LeA.SH 5 gemacht. Der Test wird gemacht, man erhält als Lehrer die Rückmeldung, und dann passiert mit der Lernstandserhebung, wenn sich der Lehrer nicht wirklich darum kümmert, erst einmal weiter gar nichts. Es muss doch im Interesse des Landes liegen, wenn wir Probleme haben – Stichworte PISA, Bildungsmonitoring –, zu erfahren, wo die Probleme liegen, wie die Ergebnisse regional ausfallen. Diese Daten müssen mich doch interessieren. Ich stelle als Land diese Lernstandserhebung zur Verfügung, dann muss mich doch auch interessieren, was damit eigentlich passiert. (Unruhe)