Tobias Koch

Vielen Dank. – Von den Klassenfahrten noch mal zurück zu den Lernmitteln. Habe ich Sie richtig verstanden? Sie sagten, Ihr Ziel ist es, dass alle Kinder die gleichen Lernmittel benutzen. Geht es Ihnen also nicht nur um Lernmittelfreiheit, sondern auch um Lernmittelzwang? (Beate Raudies [SPD]: Ablenkung!) – Nee, das ist eine Verständnisfrage. Das würde ich jetzt gerne wissen wollen. Denn wenn man sagt, es soll der Effekt vermieden werden, dass gelästert wird: „Du hast die billigen Buntstifte, und ich habe hier die teuren“, dann müsste man es ja tatsächlich so machen, wie Sie sagten, und alle müssten zwangsweise die gleichen Materialien benutzen, und die, die sich etwas Besseres leisten könnten, dürften das dann auch nicht mehr benutzen. Also Lernmittelfreiheit gleich Lernmittelzwang? – Keinesfalls, Herr Koch, aber ich verstehe, dass Sie mich jetzt bewusst missverstehen wollen, um aus meiner Sicht ein berechtigtes Anliegen hier nicht diskutieren zu müssen. Ich habe einen positiven pädagogischen Nebeneffekt beschrieben. Wenn die Schule zentral Tuschkästen für alle anschafft, hätten Sie verschiedene Vorteile. Die Tuschkästen wären insgesamt mutmaßlich günstiger, weil in größeren Mengen beschafft. Alle Kinder hätten denselben Tuschkasten, insofern gäbe es den Grund nicht. Ich würde jetzt dem Kind, das mit einem vergoldeten Tuschkasten kommen möchte, das nicht verbieten. Aber ich weiß nicht, ob das gerade Ihr Anliegen ist, dass Sie den vergoldeten Tuschkasten in der Situation haben möchten. Aber das ist doch auch ein Nebengleis gerade, das Sie da aufgemacht haben. (Beifall SPD, FDP und SSW) Es geht doch hier um die Frage, dass wir uns angucken müssen, an welchen Stellen welche Kosten entstehen. Frau Hildebrand, Sie sind doch Sozialpolitikerin. (Dagmar Hildebrand [CDU]: Aber auch Demokratin!) Sie müssen doch auch ein kleines Herz für solche Fragen mitbringen, wenn es Sie in die Sozialpolitik verschlagen hat. Das würde mich freuen. Vielleicht erwacht es ja irgendwann zum Leben.