Sybilla Nitsch

Geehrte Präsidentin! Liebe Kolleginnen! Liebe Kollegen! Der Titel des Antrags wirkt auf mich (Sybilla Nitsch) nicht unbedingt zielführend, sollte doch ein Titel wenigstens einen kleinen Hinweis zum Inhalt geben. Ebenso geht es mir mit der beantragten Studie. Da würde ich mich eher fragen, ob es nicht vielmehr heißen soll: Wo wollen wir hin? (Beifall SSW und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN) Es mag sicher interessant sein, wie die Bewertung eines anonymisierten Korrekturverfahrens ausfallen wird, aber was, wenn die Lehrkräfte die im Ansatz ähnlichen Abiturprüfungen doch ziemlich gleichwertig bewerten? Letztendlich wissen wir doch alle, dass unser Bildungssystem unter massivem Druck steht. Die Baustellen im System sind vielfältig und beginnen bereits im Vorschulbereich der Kita. Dass sich das Bild der angespannten Schulsituation jetzt auch in den Abiturnoten widerspiegelt, wundert mich, ehrlich gesagt, gar nicht. Das zeigen auch die aktuellen Zahlen zu den Mathematiknoten in den MSA-Prüfungen. Man kann mal schauen, was in Thüringen anders läuft. Warum nicht? Man kann auch schauen, was ähnlich läuft. Die Anzahl der Schulen ist ähnlich, und bemerkenswert ist der Anteil an Gemeinschafts- und sogar Gesamtschulen. Da stellt sich die Frage, ob längeres gemeinsames Lernen vielleicht einen Unterschied macht. (Beifall SSW und Beate Raudies [SPD]) Um aber einen signifikanten Unterschied im Bildungsbereich der beiden Bundesländer zu erkennen, müsste man viel tiefer in die Bildungssysteme einsteigen, als die beantragte Studie es ermöglicht. Denn die Abiturnote besteht nur zu einem Drittel aus der Abiturprüfung. Die anderen zwei Drittel setzen sich aus den Noten der Oberstufenleistung zusammen. Das heißt, diese Studie würde nur ein Drittel der Abiturnote erfassen. Das ist nicht besonders aussagekräftig. Generell finde ich es auch viel wichtiger, dass wir das Geld statt in eine Studie in das System stecken. Was bringt es unseren Schülerinnen und Schülern, wenn sie wissen, wie sie im Vergleich zu Thüringen stehen? Es wäre natürlich wünschenswert, dass man in der KMK dafür sorgte, dass die Anforderungen in den Abiturprüfungen und in den Bewertungen beziehungsweise in der Notengebung zwischen den Bundesländern vergleichbar würden.