Martin Balasus

Okay. Das war jetzt keine Frage. Sicherlich ist es richtig so; man muss immer einen differenzierten Blick auf die Expertinnen und Experten haben. Höchstens in Nischen oder Teilbereichen kann es sinnvoll sein, was bei uns die erfolgreiche Einführung des dualen Studiengangs Sonderpädagogik (Martin Balasus) veranschaulicht. Das breite Ausrollen des dualen Studiums auf alle Mangelfächer ist aber nicht zielführend. Stattdessen sollten wir lieber unsere Ideen weiterverfolgen, indem beispielsweise Maßnahmen zur Absenkung der Studienabbrecherquote fokussiert werden, an der Studienberatung oder an der Verzahnung von Phase eins und zwei, also von Studium und Vorbereitungsdienst, gearbeitet wird oder weitere Ein-Fach-Studiengänge geschaffen werden. Als Fraktionen haben wir unlängst den Ein-FachStudiengang Musik in Lübeck auf den Weg gebracht. Warum nicht weitere Ein-Fach-Studiengänge in Informatik oder Mathematik? Das ist doch eine hervorragende Idee. Kollege Vogt sagte es eben, die Kultusministerkonferenz hat gerade den Weg für das duale Lehrkräftestudium freigemacht. Aber, es ist genau so, wie er sagte, die Ständige Kommission der Kultusministerkonferenz, also die eigentlichen Bildungsexperten, stehen dem Ganzen kritisch gegenüber. Ich habe einmal nachgeschaut. Ich möchte mit Erlaubnis des Präsidenten einmal daraus zitieren: Es wird befürchtet, „dass dual Studierende hinsichtlich ihrer Kompetenzentwicklung nicht in gleicher Weise von den Lerngelegenheiten im Studium profitieren wie Vollzeitstudierende.“ Also würden sie in der Folge auch länger studieren. Liebe Kolleginnen und Kollegen, die Ausweitung dualer Studiengänge im Bereich Lehramt ist nicht nur umstritten, sondern wird auch von unseren Bildungswissenschaftlerinnen und Bildungswissenschaftlern mehrheitlich abgelehnt. Daher lautet unser Appell: Hören wir doch auf die Experten! Das bedeutet für uns, dass wir unseren Schleswig-Holstein-Way weitergehen. – Vielen Dank. (Beifall CDU und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN)