Conrad Clemens

Okay. Um das vielleicht noch einmal in Relation zu setzen: Wir haben seit diesem Jahr diese Möglichkeit. Im Sommer wurde das angeboten und es sind drei Menschen, die eine Berufsausbildung und diesen B-Trainerschein haben und als Sportlehrer eingestellt wurden. Es ist also kein Massenphänomen, und natürlich schauen wir uns an, wie das funktioniert. Wir haben auch eine kontinuierliche Qualifizierung der Seiteneinsteiger. Sie wissen ja, dass wir dafür ein ziemlich intensives Begleitprogramm haben. Es gibt nicht nur am Anfang diesen Crashkurs von drei Monaten, sondern auch danach kann man sich weiterqualifizieren. Natürlich haben wir da auch einen Blick drauf. Ich bin sowieso ein Freund – um vielleicht die zweite Frage direkt zu beantworten –, dass wir stärker dahin kommen, sogenannte evidenzbasierte Unterrichtsentwicklungen zu vollziehen. Wir haben in Sachsen eine restriktive Datenschutzregel in unserem Schulgesetz. Andere Länder sind etwas moderner unterwegs, Stichwort: Hamburg. Dort versucht man kontinuierlich, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler dahingehend zu überprüfen, wie bestimmte Schulkonzepte, wie bestimmter Unterricht funktionieren. Das wäre aus meiner Sicht auch ein Ziel in diesem Bildungsland Sachsen 2030: dass wir mehr dahin kommen, auch objektiv bewerten zu können, wie welcher Unterricht funktioniert und wie wir dadurch eine Art Qualitätssicherung erreichen können.