Conrad Clemens

Ja, lieber Herr Gasse, die freien Schulen waren von Anfang an bei den ganzen Workshops dabei und haben mitgewirkt. Ich habe manchmal ein wenig – – Ich formuliere das mal so: Eigentlich läuft der Prozess so, dass die öffentliche Schule ein wenig von der freien Schule lernen möchte. Wir sehen eine hohe Attraktivität der freien Schulen, gerade bei Eltern, wenn man sich die Anmeldezahlen anschaut und dabei sieht, dass freie Schulen wachsen. Wir müssen auch Freiräume an unseren öffentlichen Schulen ermöglichen, die die freien Schulen teilweise schon nutzen, und haben beispielsweise pädagogische Konzepte wie selbstorganisiertes Lernen oder Lernlevels. Deswegen habe ich diesen Prozess auch so verstanden, dass diese beiden voneinander lernen. Wir sind sehr dankbar, dass die freien Schulen so eng in diesem Prozess mitgewirkt haben. Das ist etwas, was weitergehen soll. Auch in der Umsetzung sind freie Schulen ganz eng dabei. Vieles von dem, was ich angekündigt habe und was das Bildungsland beinhaltet, wird in sogenannten Schulversuchen umgesetzt. An diesen Schulversuchen können Schulen in freier Trägerschaft mitwirken, sie sollen auch ganz bewusst mitwirken. Wir wollen öffentliche Schulen und freie Schulen gemeinsam auf den Weg zum Bildungsland 2030 bringen.