Dr. Christian Blex

Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Radikale Klimaextremisten von politisch alimentierten Gruppen wie Letzte Generation, Extinction Rebellion oder Just Stop Oil versuchen zunehmend, gesellschaftlichen und politischen Raum mit kriminellen Mitteln zu besetzen. Mit dem Wohlwollen der Grünen und der Duldung von CDU, SPD und FDP blockieren sie Straßen und Flughäfen oder beschädigen historische Gebäude und Monumente. Selbst Kunstwerke, die das kulturelle Erbe der Menschheit repräsentieren, bleiben nicht verschont – mit Farbe übergossen, mit Lebensmitteln beworfen. Auch vor dem Brandenburger Tor, selbst vor der „Mona Lisa“ machten diese Extremisten nicht halt. Diese Szenen stehen sinnbildlich für eine Entwicklung, die nicht ignoriert werden darf. Der Preis für diesen öko-religiösen Fanatismus ist hoch, nicht nur für die normalen Menschen, sondern auch für die Extremisten selbst. Junge Menschen, mitunter noch Schüler, ruinieren ihre Zukunft durch Geld- und Haftstrafen. Sie verfallen in Depressionen, vertreten eine destruktive Weltanschauung und verzichten auf Fortpflanzung. All das geschieht im Namen des sogenannten Klimawandels, der einst, als man die Bürger noch leichter belügen konnte, unter dem Begriff „menschengemachte globale Erwärmung“ firmierte; die Älteren von uns werden sich daran noch erinnern. Es ist kein Zufall, dass gerade Schüler für derart extremistische Ideologien anfällig sind. Wenn Medien, grüne Fanatiker und inzwischen sogar Schulbücher von apokalyptischen Weltuntergangsszenarien sprechen, bleibt das nicht ohne Folgen, insbesondere dann nicht, wenn dabei falsche oder verzerrte Daten verwendet und vom Lehrer als vermeintliche Fakten dargestellt werden. (Zuruf von Antje Grothus [GRÜNE]) Leider huldigen viele Lehrer allzu bereitwillig und vorauseilend den Wünschen der giftgrünen Deutschlandabschaffer. Dabei arbeiten sie mit plakativen und emotionalisierenden Methoden, die nichts, aber auch gar nichts mit den Methoden der modernen Naturwissenschaft … (Zuruf von Mehrdad Mostofizadeh [GRÜNE]) – Reden Sie doch nicht schon wieder dazwischen. … und dem kritischen Hinterfragen der Aufklärung zu tun haben. (Rodion Bakum [SPD]: Sie sind nicht im Klas- senzimmer, Herr Blex! – Zuruf von Mehrdad Mostofizadeh [GRÜNE]) – Ich weiß, Herr Mostofizadeh, dass Ihnen die Naturwissenschaften ganz fremd sind, aber ohne die Naturwissenschaften säßen Sie heute nicht hier in einem warmen Raum mit Licht. Landtag (Zuruf von den GRÜNEN) Gerade auch unter Duldung von Frau Minister Feller werden unsere Schüler hin zur kritikfreien Unterstützung öko-fanatischer Narrative und Interessen von häufig links- und klimaextremistischen Nichtregierungsorganisationen ideologisiert. (Lachen von Dr. Gregor Kaiser [GRÜNE]) Eine Fake News folgt dabei der nächsten. (Rodion Bakum [SPD]: Gut, dass Sie keinen Unterricht mehr geben!) Der Anstieg von Wetterschäden sei klimawandelbedingt. Vom allgemeinen Wohlstandsanstieg, der zum tatsächlichen Anwuchs der Schadenssummen führt, und dem vermehrten Bauen in überschwemmungsgefährdeten Gebieten fehlt jede Spur. Die sogenannte Weltüberlastung – wissenschaftlich überhaupt nicht anerkannt – wird in Schulbüchern als sinnvoller Gedenktag dargestellt. Angeblich, aber überhaupt nicht belegbar, gibt es Rekorde bei Waldbränden in Deutschland. (Rodion Bakum [SPD]: Gelogen!) Es gibt die bewusste Lüge über die Notwendigkeit von Zufallsstromerzeugung durch Wind und Photovoltaik, die unsere Versorgungssicherheit zerstört und deren Kosten die Industrie vernichten. Es gibt das explizite Verschweigen des Greening-Effekts von CO , dank dem in den letzten Jahrzehnten eine Fläche von der doppelten Größe der USA wieder ergrünt ist. Stattdessen wird in den Erdkundebüchern behauptet, dass das Anwachsen gesellschaftlicher Gewalt auf den Klimawandel zurückzuführen sei – was für eine Absurdität angesichts der Tatsache, dass ein großer Teil der Straftäter aus eher wärmeren Gegenden der Welt illegal zu uns gekommen ist; die kennen doch das Wärmere. Warum also noch für den Schulabschluss lernen, warum noch eine erfolgreiche Karriere einschlagen, wenn die Menschheit eh vom nächsten Terrorsommer oder Superwinter hingerafft wird? (Lachen von Dr. Gregor Kaiser [GRÜNE] – Zu- ruf von Franziska Müller-Rech [FDP]) Besorgniserregend ist, dass die Darstellungen in den Lehrmaterialien teilweise sogar die extremen Untergangsszenarien der UN-Politorganisation IPCC übertreffen – jenes Politgremium, dessen Erkenntnisse von der Bundesregierung als angeblich fundierte Grundlage für klimapolitische Entscheidungen herangezogen werden. Sie schenken also brav und unkritisch sogar dem IPCC Glauben – wovon ich als Naturwissenschaftler dringend abrate –, 30.01.2025 (Lachen von den Grünen – Zuruf von Dr. Gre- gor Kaiser [GRÜNE]) aber selbst Ihnen müssten die falschen Darstellungen in den Lehrbüchern auffallen. Offenbar gilt in diesem Fall aber: Viel hilft viel. Klimapanik verkauft sich eben gut bei den Grünen, und die Ideologie heiligt die Mittel. Viele Schüler haben trotzdem noch großes Vertrauen in ihre Lehrer als Experten ihres Fachs, als pädagogische Begleiter und als Vorbilder für die junge Generation. (Zurufe von Ina Besche-Krastl [GRÜNE] und Mehrdad Mostofizadeh [GRÜNE]) Gerade deshalb müssen wir sicherstellen, dass die Materialien, die im Unterricht verwendet werden, zumindest wissenschaftlichen Minimalanforderungen genügen. (Zurufe von Stefan Zimkeit [SPD] und Ina Be- sche-Krastl [GRÜNE]) Schulbücher durchlaufen ein aufwendiges Prüfverfahren, um ihre fachliche und didaktische Eignung zu gewährleisten. Warum schaffen es also klare Lügen durch die Zulassung? Vielleicht, weil es die richtigen Lügen sind, die die gewünschte Ideologie widerspiegeln. Wenn offensichtliche Verzerrungen oder sogar bewusste Täuschungen in Lehrmaterialien auftauchen, muss eingegriffen werden. Es widerspricht zutiefst den Prinzipien der Aufklärung, wenn Schüler von einseitigen oder gar irreführenden Darstellungen geprägt werden, die sie in ihrer freien Meinungsbildung und Zukunftsgestaltung einschränken oder gar hin zu irrationalen, kriminellen Handlungen manipulieren. Wissenschaftliche Objektivität muss wieder an erster Stelle stehen. Es muss die Möglichkeit für Diskurs, Kritik und Wahrheitsfindung ermöglicht werden. Doch auch hier stellen sich die Verantwortlichen meist quer. Diskurssuche wird als Klimaleugnung bezeichnet. Auf Betreiben der CDU wurde der Ausstieg aus der Kernkraft beschlossen und die Vernichtung der deutschen Industrie und Wirtschaft für die Klimafanatiker eingeleitet. Es ist unsere Verantwortung, derartigen extremistischen Tendenzen entgegenzutreten, sei es auf der Straße, in den Medien oder in unseren Schulen – oder auf der Regierungsbank. Immer mehr Bürger erkennen, dass die einzige Alternative zu Klimaextremismus und Selbstzerstörung die Alternative für Deutschland ist. – Vielen Dank. (Beifall von der AfD – Zuruf von Antje Grothus [GRÜNE]) Landtag