Lukas Reinken

hat das Wort. Bitteschön, Herr Reinken! Sehr geehrter Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Ich wusste gar nicht, dass Herr Meyn so schüchtern ist. Ich wollte ihm gerne den Vortritt lassen, aber das klären wir an anderer Stelle. Meine Damen und Herren, der Oldenburger Philosoph und Arzt Karl Jaspers hat einmal gesagt: „Das Schicksal einer Gesellschaft wird dadurch bestimmt, wie sie ihre Lehrer achtet." Ein kluger Satz und ein Auftrag zugleich. Meine Damen und Herren, heute stehen Lehrkräfte vor Herausforderungen, die weit über das hinausgehen, was den reinen Fachunterricht angeht: Inklusion, Integration, Digitalisierung, Berufsorientierung - viele der Querschnittsthemen haben wir in den letzten Plenarwochen behandelt. All das gehört auch in die Ausbildung, und zwar praxisnah und nicht nur theoretisch. Ein wichtiger Bestandteil ist, dass die Praxisanteile für alle Lehrämter bereits während des Studiums erhöht werden müssen, denn es ergibt schlicht keinen Sinn, angehende Lehrkräfte Semester für Semester nur fachwissenschaftlich und fachdidaktisch zu bilden, ohne das Ganze mit der Praxis zu verzahnen. Ich glaube, dafür gibt es eine große Mehrheit in diesem Haus. Dabei gilt es, auch Querschnittsthemen schon in eine praxisnahe Ausbildung einzubinden: nämlich Digitalisierung, Integration oder Berufsorientierung. Das wäre hier wichtig. Diese fehlen noch im vorliegenden Antrag. Vielleicht schärfen Sie da noch nach. Während Sie zum Beispiel auch mehr Inklusion in der Lehrkräfteausbildung fordern richtigerweise, wird übrigens an der Leibniz Universität unter Zustimmung des SPD-Wissenschaftsministers der Lehrstuhl für inklusive Schulentwicklung abgeschafft. Ich glaube, das ist widersprüchlich und ein falsches Signal in dieser Zeit. Meine Damen und Herren, Sie schreiben im Antrag ja selbst, dass es sich bei dem vorliegenden Antrag nur um einen „ersten Schritt" handelt. Da will ich Ihnen gerne zustimmen. Wir werden den gerne mit Ihnen diskutieren. Sie müssen aber zugeben: So besonders viel Konkretes und Tiefe hat er noch nicht. Das haben Ihnen ja auch die Verbände in diversen Pressemitteilungen der letzten Tage schon bestätigt. Sie wollen zum Beispiel -- das ist der letzte Punkt des Antrages mal eben die zweite Phase der Lehramtsausbildung innovieren und an eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Schulentwicklung anpassen. Mehr als diese Worthülse steht da aber nicht drin. Wie stellen Sie sich das denn genau vor? Heute wäre die Gelegenheit, dazu etwas konkreter zu werden. Denn irgendwann werden Sie den Beteiligten schon sagen müssen, was Sie sich konkret vorstellen oder dass das nur eine Worthülse ist, die Sie in den Plenarsaal werfen. Kollege Reinken, lassen Sie eine Zwischenfrage der Abgeordneten Lansmann zu? Gerne. Bitteschön! Vielen Dank, Herr Kollege, für das Zulassen der Frage.