Simone Oldenburg

Nein, am Ende gern. Darüber hinaus werden wir die Kollegien in den kommenden Wochen zu ihren Vorstellungen der Erhöhung der grundlegenden Kompetenzen befragen und somit die Vorschläge der Grundschullehrkräfte, die diese Vorschläge sind, die wir Ihnen heute vorstellen, in unser gemeinsames Vorgehen einbeziehen, weiterhin mit dem Bildungsrat besprechen und federführend mit dem Grundschulverband umsetzen. Angemerkt sei – durch Ihren Einwurf, Herr Ehlers –, im Bildungsrat ist die GEW vertreten. Wir tagen dazu einmal wöchentlich, jetzt alle 14 Tage. Seit November des letzten Jahres ist genau dieser Katalog der basalen Kompetenzen Thema im Bildungsrat. Wenn die GEW nicht anwesend ist, ist es nicht unser Problem. Und wenn wir natürlich, wenn die GEW sich nicht daran erinnern kann (Zuruf von Sebastian Ehlers, CDU) und vielleicht auch etwas anderes wahrnimmt, dann muss die GEW mit ihrer Wahrnehmung und mit ihrem Gedächtnis selbst in Klausur gehen, aber nicht wir. (Heiterkeit bei Sebastian Ehlers, CDU: Und das von der linken Ministerin! – Zuruf von Daniel Peters, CDU) Zum anderen werden wir, (Sebastian Ehlers, CDU: Da klatscht aber auch die eigene Fraktion nicht mehr, Frau Oldenburg.) beginnend in der Grundschule, (Zuruf von Sebastian Ehlers, CDU) eine Lernfortschrittsmessung etablieren. Wir stellen allen Lehrkräften dauerhaft das Diagnose- und Fördertool „Lernlinie“ kostenfrei zur Verfügung, (Zuruf von Daniel Peters, CDU) ein Testverfahren, das von vielen Lehrerinnen und Lehrern gewünscht wird und das bereits langjährig wissenschaftlich konzipiert und auch optimiert wurde, denn um den individuellen Ansprüchen der Mädchen und Jungen gerecht zu werden, ist eine umfassende Leistungsanalyse der Kinder unabdingbar. Der Diagnostik im Unterricht kommt somit eine besondere Bedeutung zu. Wir erfassen künftig Lernfortschritte frühzeitiger und nachhaltiger, bereiten sie auf und werten sie aus. Aus dieser datengestützten Analyse lassen sich dann konkrete individuelle Fördermöglichkeiten ableiten. Zudem wird die Lernstandsmessung VERA 3 verstärkt genutzt, um den Übergang in die weiterführende Schule zu verbessern. Sehr geehrte Damen und Herren, die Ergebnisse unserer weitreichenden Maßnahmen werden wir überprüfen und evaluieren. Erste Resultate können wir voraussichtlich bereits zum Ende des zweiten Schuljahres nach der Einführung präsentieren. Hier werden wir gemeinsam mit den Partnern des Bildungsrates einen Bildungsbericht erstellen – auch das ist abgestimmt –, der erste Tendenzen vorstellt und aus dem sich dann unser weiteres Vorgehen ableiten lässt, um eben für alle Kinder unseres Bundeslandes die Bildungs- und Teilhabechancen zu erhöhen. (Beifall vonseiten der Fraktionen der SPD und DIE LINKE)