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Astrid Wallmann

28.04.2026 Sitzungen 21/64

Vielen Dank, Herr Abgeordneter Meier. – Das Wort der hessische Kultusminister. Herr Staatsminister Schwarz, bitte schön. Armin Schwarz, Minister für Kultus, Bildung und Chancen: Geschätzte Frau Präsidentin, Herr Abgeordneter Meier! Die Landesregierung prüft derzeit eingehend, welche konim kreten Maßnahmen und Ideen aus dem Evaluationsbericht in den Regelbetrieb übernommen werden. Der Bericht der zu Universität Marburg zur Evaluation des Modellprojekts „Starke Lehrer – starke Schüler“ sowie die darin dargelegten Schlussfolgerungen und Empfehlungen bilden hierfür eine belastbare und wertvolle Grundlage. Ein zentrales und sehr erfreuliches Ergebnis der Evaluation ist, dass sich die Verschränkung von Fortbildung und Beratung der Kollegien vor Ort und in den Schulen deutden lich positiv auswirkt. Insbesondere das subjektive Wissen und die pädagogische Handlungssicherheit der Lehrkräfte im Umgang mit demokratiefeindlichen Einstellungen und GeVerhaltensweisen konnten durch diesen Ansatz messbar die gestärkt werden. auch Welche der formulierten Empfehlungen in welcher Weise und in welchem Umfang in den künftigen Regelbetrieb der Fortbildung und Beratung von Schulen überführt werkurzfris- den, wird in einem nächsten Schritt unter Einbeziehung der der zuständigen Fachreferate und der Lehrkräfteakademie deutlich abschließend geklärt. Hierzu ist das Gesamtangebot einhat- zubeziehen, das das Land zur Extremismusprävention allden gemein und für Schulen im Besonderen bereitstellt. Wir und wollen Doppelstrukturen vermeiden und unseren Schulen verlässliche Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner an die Seite stellen. Ziel ist es, die wertvollen Erkenntnisse weiaus dem Modellprojekt synergetisch und effizient in das wir bestehende hessische Präventionsnetzwerk zu integrieren. unterHerr Abgeordneter Meier, entscheidend ist, dass wir zielEntgenau arbeiten; entscheidend ist, dass wir keine Doppelmit strukturen aufbauen, sondern die uns zur Verfügung stehenden Ressourcen effizient nutzen. auch oder und

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