Benjamin Mennerich

Verehrtes Präsidium, meine Damen und Herren. Was wollen Sie eigentlich mit unserem Schulsystem für ideologische Ziele erreichen? Unser Schulsystem soll unseren Schülern Bildung vermitteln, sie dazu befähigen, in unserer Gesellschaft erfolgreich zu sein und diese zu verstehen, als freie, selbstbestimmte Bürger. Muttersprachlicher Unterricht in anderen Sprachen als Deutsch kann pädagogisch sinnvoll sein, um die Sprachkompetenz der Schüler zu verbessern. Wenn man aber die Vermittlung der deutschen Sprache und Kultur dadurch vernachlässigt, können sich die Schüler nicht mehr ausreichend in die deutsche Gesellschaft integrieren. Wie so oft ist die richtige Balance entscheidend. Unserem Bildungssystem ist durch die Bildungspolitik der letzten Jahre diese Balance abhandengekommen. Immer mehr Schüler verlassen unser Schulsystem ohne Abschluss und immer mehr Schüler kommen ohne essenzielle Sprach- und kulturelle Grundkenntnisse in die Schule. Lehrer berichten von Schülern, die nicht nur kaum Deutsch sprechen, sondern selbst den Umgang mit Schreibgeräten, Schulheften und anderen Lernmaterialien erst noch mühsam erlernen müssen. Ursache für diese Entwicklung ist, wie so oft, die unkontrollierte Migration der letzten Jahrzehnte. Die Schulabschlüsse nun auf immer mehr Sprachen aufzuteilen, wird weder die Deutschkenntnisse noch den Bildungserfolg und schon gar nicht die Integration in unsere Gesellschaft verbessern. Abschlüsse in immer mehr Sprachen fördern nur die Spaltung und stehlen Unterricht in anderen wichtigen Fächern. Was eine derartige kulturelle Überlastung des Schulsystems bedeutet und für Folgen haben kann, sehen wir gerade an den gewaltsamen Ausschreitungen in Frankreich, die dort seit einigen Wochen schon grassieren. Sorgen wir bitte dafür, dass diese Proteste nicht zu uns nach Deutschland überschwappen und unser Schulsystem das gleiche Schicksal erleidet wie das in Frankreich.