Benjamin Mennerich

Verehrtes Präsidium, meine Damen und Herren. Das Leistungsniveau unserer Schulabschlüsse sinkt seit Jahren. PISA und ähnliche Tests auf internationaler Ebene belegen das immer wieder. Betriebe und Hochschulen beklagen fehlende Ausbildungs- beziehungsweise Studienreife. Wissenschaftliche Spitzenleistungen kommen immer seltener aus Deutschland. Unsere Schulpolitik agiert offensichtlich in weiten Teilen orientierungslos. Deshalb ist der hier beantragte Orientierungstest ein sinnvolles und richtiges Mittel, um Eltern und Schülern zusätzlich objektiven Beurteilungsrahmen ihrer schulischen Leistungen zu bieten. Durch eine landesweite Standardisierung eines solchen Tests werden dabei außerdem die Lehrer aus der Schusslinie genommen, die heute allzu oft in der Kritik stehen, wenn es darum geht, eine Schulempfehlung nach der Grundschule auszusprechen. Außerdem werden so realistische Erfolgsprognosen für den weiteren Schulweg ermöglicht. Es muss unser Ziel sein, dass allen Schülern eine möglichst erfolgreiche Schulzeit ermöglicht wird. Die Einordnung in eine falsche Schulform sorgt allerdings heute bei einigen Schülern zu Überforderung und bei anderen für Langeweile. Für alle Schüler bedeutet dies jedoch Frust und für den Schulerfolg einen herben Verlust. Helfen Sie, unser Schulsystem endlich wieder auf Kurs zu bringen und unseren Schülern diesen unnötigen Frust zu ersparen. Vielen Dank.