Sascha Karolin Aulepp

Wir gucken uns natürlich genau an, wie diese Maßnahmen tatsächlich vor Ort wirken. Das sind ja zum Teil auch Maßnahmen, die schon eine Weile laufen und die in der Unterstützung schon eine ganze Weile dabei sind. Bei der Frage, bringt es was, Kindern zusätzlichen Mathematikunterricht oder eben zusätzlichen Unterricht oder Angebote im Lesen und Schreiben anzubieten, ist ja klar: Wenn man das dann im Unterricht integriert, dann werden die Lehrkräfte so, wie sie ansonsten auch die Leistungsstände der Kinder feststellen, feststellen: Das hilft, das werden wir weiter unterstützen. Insbesondere dieser Bremer LeseIntensivkurs, der ja allerdings leider auch nur einen kleinen Teil der Schülerinnen und Schüler erreichen kann, ist ein Konzept, mit dem man sich regelmäßig angucken kann und auch anguckt, wie sich das ausgewirkt hat. (Präsidentin Antje Grotheer übernimmt wieder den Vorsitz.) Eine externe Evaluation gibt es in dem Bereich nach meinem jetzigen Kenntnisstand nicht. Ich lasse mich allerdings gern Lügen strafen, würde das dann aber tatsächlich noch mal aufgreifen, weil Sie natürlich Recht haben, dass es keinen Sinn macht, in Maßnahmen Personalressourcen und andere Ressourcen zu investieren, wenn nicht gesichert ist, dass es tatsächlich dabei hilft, die Kinder in ihrer Sprachentwicklung zu fördern.